其一，小组合作学习有利于学生之间思想意识的相互交流。一般的教学方法，学生在课堂上很少有直接交流的机会。小组合作学习给学生提供了安全的、融洽的、自由的交流环境，为他们畅所欲言提供了机会。个体的思维能力是很有限的，而小组集体的思想意识可能迸出与众不同的火花，产生“1+1＞2”的效果。

　　　其二，小组合作学习，有利于建立新型的师生关系和同学关系。小组合作学习，老师置身于学生之中，参与讨论、研究，师生的感情在教学过程中进行交流。“亲其师，信其道”，良好的师生关系是提高教学质量的重要因素。同时，小组合作学习在活动中学习其他同学的学习方法和品德意志，从而提高自我。由于有公平竞争机制作前提，小组成员之间的感情会更融洽。

　　　其三，小组活动，能培养学生批判地看待问题，体现自检他检。自检是学生自我检查自己的学习效果，他检是教师和他生对学生学习效果的检查。小组活动中，大家各自发表自己的观点，听取别人的想法，通过对照鉴别，检验自己和他人学习的正误。如我在教学《麻雀》一文，庞大的猎狗，面对弱小的麻雀，竟然不战而退，这是为什么？通过小组活动：生1说这么庞大的猎狗，怎么会惧怕一只小小的麻雀，我认为不可能。生2说怎么不可能，老麻雀为了保护小麻雀而奋不顾身，吓走了猎狗，我就有这样的经历。有一次，调皮的我与两个社会小青年而争吵，他们要打我，可妈妈知道了，不顾自己的瘦弱，站在我前面，替我挡拳头，不知为什么，他们却停下来，灰溜溜地走了，现在想起来，一定是妈妈对我的爱吓走了他们。接下来，同学们又针对这一事件讨论，终于明白，正义的力量是无穷的，它一定会战胜邪恶。