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《少年闰土》教学设计
2006-10-24     

  D、课文最后说他们从此没有再见面,其实三十年后,他们俩又见面了,不过三十年后的闰土改变太大了,究竟是什么原因使他改变的呢?有兴趣知道的同学,请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧!

  【评:以读代讲,体会人物形象,扩大自主学习的选择余地,学生学得积极、主动。在学习过程中,通过主要问题,学生自读课文,写下自己的体会,然后交流感受,给学生提供自主学习的空间和时间,鼓励学生说出独立的见解和感受,促使学生从多种角度理解课文的人文内涵。】

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原文:http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/px6s/sj/15/200703/t20070311_309026.htm
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[写作特色]    描写具体,图文并茂,这是本文的一个写作特色。    聂将军是怎样关心照料日本小姑娘的?从插图可以看出,聂将军抱着小的,身边挨着大的;让她们吃梨……
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