(1)梅花有什么品格？

　 (2)中国人有什么品格？

　 (3)梅花与中国人有什么相似之处？华侨老人赞梅花就是赞美中国人（）的精神，借以表白自己（）的中国心。也希望外孙女像她一样有一颗（）的心。

　 3．外公教“我”读了哪些唐诗宋词？为什么？

　 4．“我”和妈妈回国前，外公为什么哭？

　 5．船快开时，外公为什么送我梅花手绢？

　 6．课文开头、结尾有什么关系？

　 7．作者为什么以《梅花魂》为题目？

　 一、复习回顾，揭示学习任务：

　 (1)体会梅花魂的含义

　 (2)体会外祖父对梅花对祖国的感情

　 二、从“爱梅”→“品梅”，学习第二、四件事，体现“教”学。

　 珍爱梅花→（因为）梅花不畏风霜雨雪，坚强不屈，象征中国人顶天立地，不肯低头折节，华侨老人借梅花表达自己热爱祖国，眷恋祖国的中国心。

　 三、放手自学一、三、五件事（读唐诗宋词、不能回国、送梅花手绢），体现“放”学，发展能力。

　 1．勾画重点语句，批注体会。

　 2．精讲关键词句，体会华侨老人热爱祖国，眷恋祖国的思想感情。

　 四、讨论开头、结尾写法特点

　 1．前后呼应，首尾连贯。

　 2．突出华侨老人眷恋祖国的思想感情。

　 练习提纲

　 1．听写生字新词。

　 2．摘抄令人感动的语句。

　 3．读后感：读《梅花魂》后。

　 五、转换迁移，训练运用

　 附：

　 我的中国心

　 河山只在我梦萦祖国已多年未亲近

　 可是不管怎样也改变不了

　 我的中国心

　 洋装虽然穿在身

　 我心依然是中国心

　 我的祖先早已把我的一切

　 烙上中国印

　 长江长城

　 黄山黄河

　 在我胸中重千斤

　 无论何时无论何地

　 心中一样亲

　 流在心里的血

　 澎湃着中华的声音

　 就算生在他乡也改变不了

　 我的中国心