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从扶到放 促进阅读 自主建构
2007-7-9    江苏省通州市实验小学 瞿卫华 

  http://www.envir.online.sh.cn/info/2000/2/210909.htm

  南极鲸的种类分布

  http://finance.eastday.com/epublish/gb/paper263/49/class026300002/hwz602095.htm

  青岛嘉定区小学(关于鲸的学习园地)

  http://www.jiading.qdedu.net/wangye/6.1/web/jingdezhonglei.htm

  鲸的种类

  http://www.jysx.cn/lj/zhongleis/zl.htm

  ……

  教师可以在讲读新课前引导学生上网查找资料,然后在课上分享资料,也可以在课文讲解结束后引导学生再查找资料,作为课文学习的补充。

  三、生活资源。

  当然,有条件的地方还可以带领学生到科技馆、动物园、水族馆等等进行参观,让学生亲身观察语文书上所描写的这些动物,也可以让学生写一写他们眼中的鲸、松鼠……增加他们的感受。

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原文:http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/px5s/sj/13/200707/t20070709_401730.htm
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