1）默读课文，看看灰尘有什么特点？用“──”画出来。灰尘有什么作用？用“”画出来。

　 2）与同组同学互相交流。

　 2．全班交流汇报。

　 灰尘的特点：

　 1）小。从哪感受到的？

　 2）来源于土壤和岩石。

　 3）在空中飘浮。

　 灰尘的作用：

　 1）反射光线。

　 2）反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。

　 3）灰尘具有吸湿性能。

　 3．通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘，。

　 1）填写课文内容。

　 2）补充课外资料。

　 四、小结说明方法

　 我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）

　 《假如没有灰尘》教学设计一

　 北京史家小学分校 张淑英

　 学习目标

　 1．认识4个生字。

　 2．朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。（任何事物都有两面性）

　 3．了解可闻所用的说明方法。

　 课前准备

　 1．生字卡片。

　 2．收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

　 教师提供一些网址

　 http://www.fjepb.gov.cn/hb/index.asp北京市环境保护局

　 http://www.chinaeol.net中国环境在线

　 http://www.envir.gov.cn上海环境热线

　 3．查字词典，理解意思。勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。

　 教学过程：

　 创设情境，激趣导入

　 教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》”板书课题。

　 ↘初读课文，了解大意

　 1．朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？

　 2．边读边画出生字词，读一读体会在课文的意思。

　 3．出示生字词指名带读。

　 勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝晖 日晕 单调

　 ↘依照提示，自学讨论

　 1．指名读阅读提示。

　 2．先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。

　 3．小组合作完成表格：

　 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设 具吸湿性 调节气候、气象万千 做假设

　 教师巡回指导，特别是昆较大的小组，及时表扬合作好的小组。

　 ↘全班交流，点拨指导

　 小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。学生评读。

　 ↘小结感悟，延伸拓展

　 1．指名读3．4．5自然段最后一句话，你从中得到什么启示？

　 人们看成废 物的东西都有其不容忽视的存在价值，要正确认识。

　 2．你还了解生活中那些被看成废物的东西，又怎样的价值？

　 3．交流课前查的资料：说说灰尘与人类生活的关系。