第一篇：《猴王出世》教学设计

　 重庆高新区森林小学 李勇

　 学习目标

　 1．学习生字词，能流利有感情的朗读课文

　 2．初步感受古典文学的语言特点。

　 3．理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。

　 4．体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。激发学生阅读名著的兴趣。教学重点

　 理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。

　 教学难点

　 读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。

　 课时安排

　 1课时

　 教具学具准备

　 多媒体课件及小说《西游记》

　 教学步骤

　 一、揭示课题

　 1．你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）

　 2．谈谈你对孙悟空的了解。

　 3．你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。

　 二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍

　 1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

　 2．边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？

　 三、交流自学情况

　 1．文章讲的是一件什么事。围绕这件事情，作者讲述了哪几个部分？

　 石猴诞生──独闯水帘洞──带领群猴入洞

　 2．你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。

　 （主要解决字词问题，扫清文字障碍。）

　 四、读课文，小组合作探究

　 1．石猴的诞生：

　 （1）石猴从哪里来？

　 （2）想象一下他出世时的情景，再交流交流。

　 2．水帘洞内是什么样的情景？

　 3．石猴是怎样成为美猴王的？

　 五、语言积累

　 1．自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。

　 2．交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落。

　 3．摘抄你喜欢的语句。

　 六、课外阅读扩展

　 有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。