《练习二》教学设计
2004-4-29 凤凰语文 宗阳春 |
一．教学目标：
1． 练习用钢笔正确、端正地描红写出一段话。
2． 了解ABB式重叠部分的读音变化。
3． 能正确使用和朗读语气词。
4． 正确选择关联词。
5． 熟记成语。
6． 口语交际“谈成语”。
7． 学写毛笔字。
二．教学时间：三课时。
三．教学过程：
第一课时
一．教学目标：
1．练习用钢笔正确、端正地描红写出一段话。
2．了解ABB式重叠部分的读音变化。
二．教学过程：
（一）教学第一题。
1． 审题。
2． 指导。
（１） 指名读这一段话。
（２） 要求学生观察每一个的字的笔顺和间架结构。
（３） 这些字在书写时，你认为有哪些地方应提醒大家注意的？
（４） 教师重点指导学生书写“郭”、“逃”两个字。
3． 练习。
（１） 学生练习描红。
（２） 根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。
4． 反馈。
（二）教学第二题。
1． 审题。
2． 指导。
（１） 指名读小黑板。
（２） 这一组的带点的字在读音上的异同。
（３） 想一想：同一个音在不同词语中读音为什么不同？
（４） 用同样的方法指导学生学习第二、三组。
3． 练习：指名读、自由读、齐读。
4． 反馈。
（１） 让学生说说ABB形容性词语重叠部分声调变化的规律。
（２） 出示黑板或投影片，指名认读。
第二课时
一．教学目标：
1．能正确使用和朗读语气词。
2．正确选择关联词。
3．熟记成语。 |
原文：南京凤凰母语教育科学研究所 http://www.xxyw.com
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《嫦娥奔月》教学设计
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教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段……
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