②“……”要读出给人以无尽的想象的语气。

　 （师根据生展示的内容随机指导）

　 3．试着背诵自己喜欢的部分。（同桌比赛看谁背的有感情）

　 演读：

　 1．自由练习表演朗读：{可以加上动作，可以想象发挥}

　 2．扮演小导游：把自己喜欢的部分介绍给大家。

　 《植物妈妈有办法》一课的朗读可以穿插在《黄山奇石》环节中，也可以单独进行。步骤如上。

　 板块三 积累、运用语言（第三课时）

　 1．择你喜欢的词句，摘抄下来。

　 2．画你想象中的“天狗望月”“狮子抱球”“仙女弹琴”，然后给图配上文字。

　 3．你还知道哪些植物传播种子的方法，模仿课文2．3．4自然段的形式，来说一说吧

　 （山东德州跃华学校小学部 贾丽丽）

　 模块三 我发现，我创作

　 口语交际、展示台

　 一、导入

　 学完了本组课文，我们感到了秋之“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；；我们感到了秋之“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。今天就让我们一起走进田野，走进大自然，去发现我们眼中的秋天吧！

　 二、活动过程

　 1．课前搜集有关景点或秋游路线的资料。

　 2．找小伙伴交流，说说各自想到什么地方秋游。（鼓励意见相近的同学组成小组）

　 3．小组讨论本组秋游计划。

　 4．班长主持全班讨论，各组陈述本组的想法和理由，集中意见。

　 5．统一意见后，具体商量秋游活动的计划。

　 6．商量准备工作和秋游活动的分工。

　 7．向老师提出意见。

　 8．根据计划进行秋游。

　 三、活动展示

　 此次秋游，大家用自己的眼睛看到了美丽的秋天，现在就请你用自己喜欢的方式把你眼中的秋天展示出来吧！

　 1．说一说。说说秋游中的见闻或有趣的现象。

　 2．贴一贴。利用秋游路途中采集的各种树叶标本制作叶画、书签。

　 3．画一画。用彩笔来描绘一幅你眼中的秋天的美景。

　 4．写一写。本单元我们积累了许多描写秋天的词语和优美的句子，你能试着运用它们把这次秋游的活动写下来吗？

　 5．组织班级评选优秀作品，并将其粘贴出来，展览、赏评。

　 （山东德州跃华学校小学部 段立霞）