教学目标

　 1.认读12个生字，会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。

　 2.能正确、流利地朗读。

　 教学过程：

　 一、揭题导入

　 1.小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？

　 2.昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？（抽几份学生的作业在大背头上展示）

　 二、欣赏学生作品，引导进入情境：昨天咱们留了一个预习作业，请你画一幅有关春天的图画，并写上你喜欢的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。这是咱们班一部分同学完成的，咱们来欣赏一下。

　 他喜欢的一句话是：

　 他喜欢的词语是：

　 下面的小朋友把你的画介绍给同位，把你喜欢的词语、句子、儿歌读给其他小朋友听好吗？

　 三、学习新课：

　 （一）引入字词：老师把小朋友喜欢的词语呀都搜集在一起了，想认识一下吗？请看大屏幕。

　 wàn wù   fù   sū     liǔ   shù   bǎi   huā    zhēng míng

　 万   物    复   苏    柳   树     百    花      争     鸣

　  bīng xuě róng huà    quán shui dīng dōng yīng gē yàn wuē  

　 冰 雪    融   化     泉    水    丁    冬    莺   歌 燕   舞    

　 小朋友们，其中哪些词语你会读了？先小声读一读。再把你认识的读给大家听？

　 （二）学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？

　 （三）探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么认识这些字的呢？

　 家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。

　 课堂上：看拼音、问同学、请教老师。

　 （四）合作学习，自学生字：请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋友来帮忙。

　 （反馈自学情况L下面我请3个小朋友合作来读一读。

　 1.一个小朋友读一排（找两组小朋友读）。

　 2.把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。

　 3.这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字）

　 万 复 苏 柳   歌   舞 冰   泉   丁   百   争 鸣

　 4.出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？）

　 春回大地       万物复苏

　 柳绿花红       莺歌燕舞

　 冰雪融化       泉水丁冬

　 百花齐放       百鸟争鸣

　 （五）简单释词：小朋友，有哪些词不懂吗？提出来，我们共同解决。

　 百鸟争鸣：（全班每人模仿一种小鸟的叫声。）

　 万物复苏：

　 1.冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看：

　 2.课件或挂图画面：柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都开了，许多鸟儿在枝头鸣叫。

　 3.小朋友们刚才所看到的这就叫“复苏”。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？

　 （所有的动物、植物都苏醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣这就叫春回大地、万物复苏。）

　 （六）朗读课文：春天这么美，让我们走进春天，美美地读一读吧！

　 四、巩固练习：

　 （一）看图读生字

　 （二）下面的词语中哪些是描写春天的词语呢？对点头，错摇头

　 出示大屏幕：春暖花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽

　 春风拂面、烈日炎炎、天寒地冻

　 （三）出示挂图，让学生把与画面相配的词语贴上。

　 五、指导写字：