教学目标

　 1．认识13个生字，会写6个字。

　 2．正确、流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

　 3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

　 教学重点

　 识字、写字，并使学生了解植树绿化的意义。

　 课时安排

　 2课时。

　 课前准备

　 1．让学生找关于邓小平爷爷的资料。

　 2．《春天的故事》MTV。

　 3．生字卡片

　 教学过程

　 第一课时

　 一、谈话导入

　 小朋友们，现在是什么季节?(春天)春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗?(3月12日)那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗?(板书课题)你想知道吗?那就请大家快来读读课文吧!

　 二、探究新知

　 (一)初读课文

　 1．师范读课文。

　 2．生读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。

　 3．小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。

　 (二)识字

　 1．小组内自学生字，总结识字的好办法。

　 2．汇报。

　 (1)熟字加偏旁：直──植

　 (2)熟字换偏旁：爷──节那──邓多──岁……

　 3．指名读字卡、词卡。

　 4．将生字请回到课文中，再次读课文。

　 5．将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报，教师也可以给予补充。使学生充分地了解这位伟人。

　 (三)写字

　 1．让学生先观察要写的6个字。

　 2．指名说说要写好这些字需注意什么?

　 3．师范写有难度的字，例如：爷、岁，讲解字的结构；提示“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。

　 4．生先描红，再练写。

　 5．班级内展评。

　 三、小结

　 通过本节课的学习，你们一定对邓爷爷有了一定的了解，这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植一棵树呢?他植树的态度如何呢?下节课我们将共同来学习。

　 第二课时

　 一、复习导入

　 1．以词卡的形式复习生字。

　 2．出示带生字的句子，指名读。

　 二、精读课文

　 1．自由读全文。

　 引导学生讨论，邓爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?

　 2．指名分节读课文。

　 抓住文中的重点词句边读边体会。例如：

　 (1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

　 (2)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不休息。

　 (3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。

　 3．指名读最后一自然段，体会：为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?

　 4．配乐朗读全文。

　 三、课外延伸

　 1．观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。

　 2．植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。

　 四、小结

　 植树是一种绿化行为，它是一件功在当今，利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树，不久它就会长成一棵参天大树，会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话：“植树绿化要世世代代传下去!”。