１．落实新课标“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”的目标要求。

２．引发学生对“听”的兴趣和对“听”的深入理解。

３．了解“听”的基本要素，掌握一些简单的“听”的技巧。

【教学过程】

一、导入

同学们，听说读写能力，是四种重要的语文能力。听，是信息的输入；说，是信息的输出。“听”是“说”的基础。会说一定得会听，怎样才算是会听呢？今天我们就来专门训练一下我们的听力。

二、听话活动的过程

听进→记住→听懂→会听

第一阶段：听进。要求听话人首先要有语音辨识的能力。从现代汉语的角度讲，就是要辨识每个音节的声母、韵母和声调，每个句子的停顿、重音、语调。尤其是同音字，更要结合语境判断究竟是哪一个字。

第二阶段：记住。要求听话人有语言的记忆力。

第三阶段：听懂。这一阶段是听话能力的核心。听话人要结合具体的语境，选取话语中有用的、主要的句子，能理解这些句子的句法含义，把握话语的内在逻辑。

第四阶段：会听。是指有足够的能力品评对方说的话怎么样。这是听话能力的最高阶段。既能听出话语的基本意思，又能听出说话人的言外之意，弦外之音。另外，最重要的是对说话人的说话艺术、风度、性格等进行品评。

下面，针对这四个阶段，我们进行不同的训练。

三、听力训练

１．针对听进阶段，进行听辨训练。

（１）同音字的听辨训练。集中注意力，听下面几段话，辨别同音字。抽学生到黑板上写这些字。要求写大一点。

Ａ．全校开了一个朗ｓòｎｇ（诵）会，歌ｓòｎｇ（颂）伟大的中国******。

Ｂ．资金必ｘū（须）用在最ｘū（需）要的地方。

Ｃ．小刚表示，今后一定要ｋè（克）服自己的缺点，ｋè（刻）苦钻研技术，把工作搞好。

（２）绕口令比赛。听后评。评价标准：发音准确、吐字清晰、说话流畅。

　　　　鹅过河

哥哥弟弟坡前坐，

坡上卧着一只鹅，

坡下流着一条河，

哥哥说：宽宽的河。

弟弟说：白白的鹅。

鹅要过河，

河要渡鹅。

不知是鹅过河，

还是河渡鹅。

（３）根据括号里提示的句意，读出下列句子的重音。注意听，是否正确。

Ａ．我喜欢听京戏。（强调“我”喜欢）（左四组读，右四组评）

Ｂ．我喜欢听京戏。（谁说我“不喜欢”？）（右四组读，左四组评）

Ｃ．我喜欢听京戏。（不喜欢“看”或“唱”）（男生读，女生评）

Ｄ．我喜欢听京戏。（不是“京戏”不喜欢听）（女生读，男生评）

２．针对记住阶段，进行听问训练和听记训练。

（１）听问训练。听《邓稼先》中有关邓稼先生平的介绍，然后回答问题。方法：记中心词。（可用笔记要点） 

问：Ａ．邓稼先出生在哪一年？哪个省？

Ｂ．１９５０年１０月，邓稼先到哪里工作？

Ｃ．中国第一颗氢弹是什么时候爆炸的？

Ｄ．１９８６年哪月邓稼先逝世？

（２）听记训练。

活动一：接力听记比赛。

听通知，复述传递。

要求：速度要快，信息要准确、完整。

过程：准备８张小纸条，每一张小纸条上写着一句话。等一会儿，把小纸条分发给每一组的第一个学生，该学生看完后，立即轻声地告诉第二位学生（不能让第三者听见），依次传下去，最后一位学生听后大声公布听到的内容。最后由教师宣布小纸条上的内容。

第１张：明天下午３点在英语５号教室开学生干部会，请带笔记本和笔。

第２张：今天上午第５节阅读课在教室里上，准备好《阅读训练》这本书。

第３张：明天下午第３节课后，初一（１）班和初一（２）班将在学校体育馆举行篮球友谊赛，请两个班所有同学届时到场。

第４张：学校广播站招聘站长，请应聘的同学在今天晚上７点前，将竞选稿交到３楼年级办公室。

第５张：明天下午第３节课的管弦乐队训练照常，地点改在阶梯教室。

第６张：今天语文家庭作业：预习第２０课，做练习册１９页的《基础积累》，复习第３单元。

第７张：换课通知：明天第１节语文课和第３节数学课调换，第５节英语课上自习。

第８张：本周星期天上午９点到１１点举行英语竞赛，请参赛的同学周六不要回家，在学校住宿。

活动二：听下面一则小故事，复述故事情节。方法：记重点，捕捉有用的信息，比如：人物、地点、事件。（可以拿笔记要点）

熊的秘密私语

有两位好朋友走在山间小道上，突然在他们眼前出现一只大熊。其中一位敏捷地爬到树上，而另一位却没有这种功夫，赶紧倒在地上，装出死掉的样子。熊走过来，拨弄一下倒在地上那个人的脸，然后就走了。因为熊对死的动物是不会侵犯的。爬到树上的那个人放心地爬下树来。“熊刚刚悄悄地和你私语着，说了些什么呢？”“啊，那个吗？”倒下的男子回答道：“熊对我说，在遇难时不能相助的人，不是好朋友。”

３．针对听懂阶段，进行以下训练———听话抓要点。

（１）听下列一则材料，用一两句话概括出主要内容。方法：抓中心句。（闭眼听）

秋天的怀念

双腿瘫痪后，我的脾气变得喜怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。每逢此时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死光了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活……”