●课文赏析：
莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌。读这篇文章的历程，是人的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。
一、美在“以小见大，意蕴丰富”
文章在选材上颇有特色。作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理。作者运用“以小见大”的写作手法，只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，所表现的意蕴却发人深思：
一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的尊老爱幼的伦理道德之美。
一个家庭，上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。实行这个原则，家庭就和美了。
奶奶疼孙孙，总是谦让，孙儿见爸爸为人孝敬，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝敬奶奶一样孝敬父母，好的社会风气就会代代相传。
疼爱孩子是动物的天性；孝敬老人，才真正体现了人性之美。
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。
“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
二、美在“景物传神，蕴含诗意”
文中的景物描写着墨不多，却在轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意和深刻的哲理，为常见的散步提供了一个美妙的背景。
第一处对南方初春田野的描写，透露出春的气息，显示了不可遏制的生机，它是对生命的高歌，对生命的礼赞。
第二处描写母亲所望到的小路远处景物，字里行间流露的是一种对生活的酷爱，对生命的珍惜。
三、美在“语言朴实，耐人寻味”
纵观整个行文，无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，除文末有几分含蓄外，其余则明白如话。但通俗而不庸俗，明了而不直露。有的充满生活情趣：或表现小孩的天真、聪明，或表现家庭的幸福、温馨；有的含义丰富：或表现人物性格，或表露人物心情，或点示写作意义；有的意在言外，以景暗示。
句式的整齐与错杂，音韵的铿锵与连绵，语意的对举与反衬，似乎都是信手拈来，无丝毫的刻意雕琢。于平实中见灵气，在浅易中见哲理。
●教学设计
教学目的：
1、指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作是美点大追寻的过程，逐步提高赏读美文的能力。
2、在感受美的基础上，引导学生到生活中去发现美，并把它移植到写作中。
设计思路：
以读带写，在作品中美的启发下到生活中去发现美。
教学设计：
一、导入
罗丹说曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼光。在我们习以为常的日常生活中，到处都充满美的身影。它也许是人与人之间真情的一次流露；它也许是不经意间闯入你视线的一处风景；它也许是久久寻觅的人生的真知灼见；它也许是前人留下的笔墨痕迹……只要你用心去感受，就会发现它的倩影。今天，老师和你们一起，在莫怀戚的《散步》中踏上寻美之旅。
（板书：踏上寻美之旅）
二、读中寻美，说中悟美
（一）默读，寻“手法美”（板书）
１、默读全文，说说对全文内容的理解：
归纳小结：本文借一家四口散步的故事，向我们展现了一个幸福、温馨的家庭图景。事情虽简单，却写得一波三折，在波谷与波峰上折射出亲情、人性的亮丽之光。
在文中即有亲情之美，人物的行为又体现了中华民族“尊老爱幼”的美德，文末的抒情句还含蓄地点示了作为人所肩负的重大责任感和使命感。
２、这篇散文为了表现三代人之间深沉的爱，作者有不是面面俱到，而是选取生活中极普通的事情——散步来写，这是一种什么手法？
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