第三板块是“迁移练习”。这是指知识的应用。主要方式是设计多种形式的练习，如辨词、组词、造句等。特别是要设计出富有创造性的练习类型，以有利于学生创造思维的训练和创造能力的培养。
第四板块是“实践活动”。语文学科的应用性、实践性很强，我们如果能积极创造条件与机会，让学生尽可能多地参与语文实践活动，学生学习语文的兴趣会大大加强，实践能力也会提高。当然设计的实践活动必须与课文内容有关，也要适合孩子的年龄特点，比如课外阅读、故事会、参观访问、小型研究或实验、演课本剧、参与社会实践等等。通过实践活动意在培养学生综合性学习和运用语文的能力。
第四部分是“参考资料”。包括作者介绍。背景资料、知识介绍、词语解释以及课堂教学的精彩片断等，目的是给老师的教学以具体的启发和借鉴。我们希望老师们在试用实验教材的过程中，把好的教学设计、教学实录。教学体会等随时寄给我们，以便在今后教材修订时能选用上去，丰富我们的教参内容。
最后，要说明的一点是，教参教参，只是给大家以“参考”，决不能代替老师自己的钻研和备课。教学的实际情况是复杂的，地区不同，学校不同，班级不同，教学对象不同，决不能用一个模式，一个标准来硬套。教师必须从实际情况出发，从校情班情出发，灵活地使用教材和教参，才能真正取得良好的教学效果。
标准本一年级上册教参，由于时间编写仓促，尚有许多不足。希望老师们在使用中多提出宝贵意见。 |
