2．全球变暖的原因是什么？有什么危害？针对全球变暖应该采取什么措施？

3．酸雨是怎么产生的？有什么危害？应该采取什么措施去防治酸雨？

引导学生通过相关网站进行自主学习，利用Word文档或PowerPoint把上述问题的答案制作成文稿。学生学习中碰到的问题，可举手由教师进行个别辅导，也可利用聊天室进行师生交流、生生交流，教师通过教师机随时监控每一个学生的学习进程。

（三）协作讨论

1．教师展示学生的学习结果，并对突出问题进行讲评。

2．布置学生集体讨论相关问题。

（四）归纳小结

通过这节课我们了解到当今全球变暖、臭氧层遭破坏和酸雨的危害等全球性大气环境问题，已经影响到了人类的生产与生活，而这些问题的产生与人类自身的活动是密切相关的。为此，我们应追溯其原因，从源头加以治理，采取有效措施，加强全球合作，努力营造适合人类生存的大气环境。治理大气环境，我们责无旁贷，希望同学们积极投入其行动。（大屏幕显示本节课的学习纲要）

（五）巩固练习

通过网络课件中的综合练习进行自我测试，教师随时监控并作适当的讲评。

（六）思维拓展

提出问题：在平时的生活中，我们应该怎样为保护大气环境尽自己的微薄之力？

学生可以把自己的想法发送到聊天室，供大家一起讨论；

也可以发送至邮箱：lgccfy@cbe21.net

点评：耒阳市一中校长、特级教师/曾科成

本课系2003年湖南省“东方杯”信息技术教育与课堂整合优质课大赛参赛课。教学设计思路清楚，采用目标式教学，将教学目标设计成思考题作为学习任务，让学生利用网络环境进行探索和学习，自主建构，然后在网上互相交流，生生互动、师生互动，充分体现了教师的主导作用、学生的主体作用；注重把地理知识的学习和信息工具的使用有机地结合起来，突出了能力培养的主题，因此本课获省一等奖属情理之中。